近日，一則關(guān)于家長讓孩子不上早課自然醒的消息，在社會上引起了廣泛關(guān)注，網(wǎng)友們對此展開了熱烈的討論。據(jù)報道，這位家長在班級群內(nèi)公開發(fā)聲，宣稱要讓孩子所有第一節(jié)早課不上”“睡到自然醒”。3月1日，上海金山區(qū)教育局回應(yīng)稱，已經(jīng)聯(lián)系了家長和學校，正在溝通協(xié)調(diào)此事。

 

據(jù)網(wǎng)絡(luò)流傳的群聊記錄，上海某小學的一個班級群內(nèi)，一位家長向班級老師表示，從今以后，XX所有的第一節(jié)早課不上。要讓他睡到自然醒，因為家長覺得孩子小，不適合太早起來，認為孩子現(xiàn)在的睡眠比早課重要。然而，老師的并不認同家長的觀點，雙方在接下來的交流中，出現(xiàn)了意見的分歧和言語的爭執(zhí)。

 

有專家指出，中小學生的上學時間都是統(tǒng)一規(guī)定的，這是教育政策的一部分，屬于公共決策范疇，而非個別家長可以隨意改變的決定。在互聯(lián)網(wǎng)時代，不能僅憑聲音的大小或態(tài)度的強硬，就簡單地判斷誰對誰錯，家校共育需要的是雙方理性、平等的溝通，而不是以強勢的態(tài)度對待學校老師，學生的上學時間不能因個別家長的任性而輕易改變。

 

這位家長的決定無疑引起了社會的廣泛關(guān)注，也讓人們重新審視了教育、家庭和社會之間的關(guān)系。家長希望孩子能有更多的睡眠時間，這是出于對孩子的關(guān)愛和呵護。然而，學校的課程設(shè)置和教育政策也是基于對學生的全面發(fā)展和教育的考量。這兩者之間的矛盾，實際上反映出了家庭和學校在教育理念和方法上的不同。

有網(wǎng)友表示，家長有權(quán)表達想法，雙方都沒錯。小孩瞌睡多，確實應(yīng)該多睡一會兒，應(yīng)該統(tǒng)一推遲上課時間，可以下午順延。

還有人稱，說出了很多人的心聲，自己家孩子作業(yè)每天做到一點左右，然后早上6點10分起床，7點15分趕到校門口。孩子說，班里很多都這樣，下午聽課時，聽著聽著就會迷糊過去。人家是勇敢站出來了，其實自己也想讓孩子多睡一小時，天天睡不夠，但是不敢呀！

有人認為，普通人家，沒本事包攬孩子全部的人生，只能在孩子小時候，給他遮風擋雨的同時，適量的給他漏些風雨讓他磨煉，不敢想象一個被呵護周全的孩子，脫離父母踏入社會會是怎樣的情景？

 

此外，也應(yīng)該意識到，教育不僅僅是學校和老師的事情，更是家長、社會和學生共同參與的過程。家長有權(quán)利和責任參與到孩子的教育中來，但這并不意味著他們可以隨意改變學校的課程設(shè)置和教育政策。

最后，也需要明白，孩子的成長和教育是一個長期的過程，需要耐心和堅持。人們不能期望一蹴而就，也不能因為一時的困難和挫折就放棄。而是需要用心去傾聽孩子的聲音，理解他們的需求，為他們提供最好的教育環(huán)境和資源。